Nous vous proposons une série de vidéos qui illustrent l’usage souvent insoupçonné de compétences scientifiques et numériques dans des entreprises et des métiers parfois atypiques. Ce sont des sources documentaires pour des jeunes élèves dans le cadre d’une réflexion sur les métiers d’avenir et la place des compétences scientifiques et numériques dans la vraie vie. Les personnes qui expliquent leur métier sont une inspiration à un âge où les orientations et parcours de formation se dessinent. Le propos souligne aux élèves l’intérêt de développer ses compétences en sciences et en numérique.
Chacune de ces vidéos peuvent être proposées en lien avec une des séquences ScienceNum :
- Thématique : Forces et relations de proportionnalité dans les machines simples automatisées
- Thématique : Germination, croissance et reproduction des plantes à fleurs
- Thématique : Travailler la démarche scientifique en intégrant des outils technologiques – tester l’isolation d’une maison
- Thématique : Jeu vidéo et électricité
Pour rappel ces séquences permettent de travailler les attendus d’apprentissage des référentiels Sciences, Mathématiques et FMTTN dans la cadre du tronc commun de formation. Ces vidéos peuvent toutefois aussi avoir une vie autonome.
- Les vidéos à propos d’entreprises qui utilisent des compétence techniques, scientifiques et numériques pour améliorer les processus de production ont leur titre en orange.
- Les vidéos qui présentent des perspectives métiers en lien avec 4 types d’activités d’entreprises ont leur titre en jaune.
Tout s’automatise et de nouvelles compétences sont requises.
Un électromécanicien donne un aperçu des compétences et des tâches d’un électromécanicien (FOREM et ALIMENTO) ;
« Sauver le raisin »
Un viticulteur (Nordivin) et un chercheur en météorologie de l’ULiège collaborent pour anticiper les gelées tardives dans les vignobles en Wallonie. Une prise de données par une station météo connectée permet d’observer en continu les conditions de température, d’humidité, de vents et de prévoir les risques pour la vigne.
Des compétences et des métiers nouveaux liés à l’activité vinicole
Un ingénieur civil décrit son rôle dans l’analyse des données et dans la création d’un modèle prédictif pour protéger la vigne dans le contexte du changement climatique. Il évoque le parcours académique suivi pour devenir un « ingénieur data », spécialisé dans l’analyse de données.
« Une ferme au cœur de la ville »
Le projet BIGH a pour mission de créer un réseau de fermes aquaponiques et durables dans les grandes villes européennes. Dans une idée d’économie circulaire et selon une conscience environnementale affirmée, cette ferme automatisée installée au cœur de Bruxelles valorise les déjections de son élevage de poissons dans ses cultures maraichères. Il s’agit d’ un système aquaponique de pointe où les poissons, les fruits, les légumes et les herbes aromatiques grandissent dans un circuit fermé zéro déchet. Le modèle montre des perspectives nouvelles pour la production alimentaire.
Des compétences et des métiers nouveaux liés à l’agriculture vivrière
Une assistante horticole présente les compétences diverses d’une cultivatrice moderne
Des compétences et des métiers nouveaux liés à l’agriculture vivrière
Un aquaculteur (BIGH) présente les tâches et compétences nécessaires en aquaculture moderne et son parcours de formation.
Le chauffagiste du futur
Un formateur présente les principes scientifiques et les compétences techniques à maîtriser pour être sanitariste/chauffagiste. Il aborde aussi les nouvelles compétences nécessaires en domotique (FOREM et ALIMENTO) ;
L’architecte et l’isolation
Dans cette capsule, une architecte explique comment elle utilise ses connaissances scientifiques et techniques pour concevoir l’isolation d’une maison (FOREM et ALIMENTO).
Qui conçoit les jeux vidéo ?
Dans cette capsule, une architecte explique comment elle utilise ses connaissances scientifiques et techniques pour concevoir l’isolation d’une maison (FOREM et ALIMENTO).
Une initiative de l’ASBL Hypothèse, en partenariat avec Scienceinfuse, SPARKOH !, Kodo Wallonie, Volta et Macrocosme avec le soutien du Service Public de Wallonie.
