Projets – ASBL Hypothèse

Projets

Hypothèse mène divers projets en associant des enseignants et des écoles, des partenaires et des acteurs locaux.

Stage Hypothèse KIDS

Une initiative de l’ASBL Hypothèse avec le soutien du SPW environnement et de l’HELMo.

École dehors et apprentissages

Une recherche collaborative qui établit les conditions nécessaires aux apprentissages scientifiques dans le cadre de l’école du dehors

Une initiative de l’ASBL Hypothèse avec le soutien du SPW, du CeREF, de l’IFPC, de l’HELMo et du Pacte pour un Enseignement d’excellence 

ScienceNum

Développer des compétences numériques intégrées dans une démarche d’investigation scientifique.

Sciences en cadence

« Sciences en cadence » est un magazine scientifique qui a pour objectif de sécuriser l’enseignant face aux activités d’éveil scientifique

Une initiative de l’ASBL Hypothèse avec le soutien du Service Public de Wallonie 

ABCD’Air

Un projet de sensibilisation à l’importance du maintien d’un air de qualité dans les classes

Une initiative de l’ASBL Hypothèse, en partenariat avec l’ISSeP et soutenu par Fédération Wallonie-Bruxelles

Babel’Air

Accompagnement et formation des enseignants des écoles bruxelloises à propos de la qualité de l’air. Mise à disposition d’outils pédagogiques pour aborder cette thématique et penser des actions citoyennes avec des élèves de 5 à 14 ans

Une initiative de l’ASBL Hypothèse, en partenariat avec Bloomberg Philanthropies, le gouvernement de la Région de Bruxelles-Capitale et Bruxelles environnement, soutenue par Bloomberg Philanthropies

Ballon solaire

Le projet Ballon solaire a cherché à mettre les élèves en contact avec différentes disciplines (technologie, sciences et numérique) afin de concevoir un ballon sonde. Un webdocumentaire reprenant le vécu de classe a été réalisé

Une initiative de l’ASBL Hypothèse soutenue par le Service Public de Wallonie, l’Agence du numérique et la Fédération Wallonie-Bruxelles

Brochures annuelles

Reflet de la collaboration vécue entre enfants, enseignants et personnes ressources, ces brochures sur différentes thématiques sont des outils qui viennent concrétiser une approche méthodologique originale qui suscite intérêt et plaisir tout en démystifiant la position savante des sciences

Une initiative de l’ASBL Hypothèse soutenue par le Service Public de Wallonie

Didac’sciences

Une plateforme de diffusion des écrits de la recherche en didactique des sciences à destination des (futurs) enseignants et de tous les acteurs liés à l’enseignement des sciences

Une initiative de l’ASBL Hypothèse avec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles

Écol’é métiers

Le projet Écol’é métiers vise à créer du lien entre les élèves du secondaire inférieur et les métiers de la construction dans le cadre des apprentissages formels du cours de sciences

Une initiative de l’ASBL Hypothèse, en partenariat avec le Forem, Constructiv et le centre de compétence ConstruForm Liège, avec le soutien de la Wallonie.

Écoles – Musées : Plus qu’une parenthèse

Réalisation d’activités d’apprentissage intégrant de manière judicieuse la visite du musée, de l’industrie ou de tout autre lieu de diffusion des sciences

Une initiative de l’ASBL Hypothèse avec le soutien du Service Public de Wallonie

La rentrée des sciences

Du 16 au 20 octobre 2023, Hypothèse a participé à la « La rentrée des Sciences » en invitant les enseignants à vivre des activités scientifiques en autonomie avec leurs élèves sur le vivant et la classification phylogénétique.

Une initiative de la ministre de l’Éducation et de de la Direction générale de l’Enseignement obligatoire (DGEO).

Reporters du patrimoine

Mettre au cœur d’une séquence de sciences un élément du patrimoine proche des élèves tout en développant des compétences photographiques en vue de garder des traces du projet

Une initiative de l’ASBL Hypothèse avec le soutien de la Cellule Culture et Enseignement

Sciences en balade

Les brochures sciences en balade présentent une séquence d’apprentissage pour les élèves de 3 à 14 ans dans laquelle est intégrée des itinéraires choisis pour leur intérêt scientifique

Une initiative de l’ASBL Hypothèse avec le soutien du Service Public de Wallonie

Sciences et langage

Apprendre la langue de scolarisation tout en se familiarisant à l’investigation scientifique

Une initiative de l’ASBL Hypothèse avec le soutien d’Innoviris Bruxelles-Capitale

Stimuli sciences

Un accompagnement des enseignants pour faciliter la mise en place de démarches actives d’apprentissage en sciences

Une initiative de l’ASBL Hypothèse avec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles

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