Ballon solaire
Une équipe d’enseignants du fondamental et du secondaire ainsi que les membres de l’ASBL Hypothèse se mettent en recherche pour construire des séquences autour du développement d’une sphère (construction de l’enveloppe du ballon), de l’absorption des rayons du soleil par l’enveloppe du ballon, de la dilatation de l’air lorsque celui-ci est chauffé ainsi que d’une […]
Reporters du patrimoine
Ce projet vise à découvrir le patrimoine technique proche de l’école afin de co-construire une séquence autour de notions scientifiques en lien avec le lieu visité. Les élèves seront mis en situation de communication par un travail d’expression par la photographie du patrimoine ancien et contemporain. Pour en savoir plus, nous vous invitons à consulter […]
Stimuli sciences
Le projet “stimuli” est un accompagnement gratuit individualisé des enseignants du fondamental ordinaire et spécialisé pour faciliter la mise en place de démarches actives d’apprentissage en sciences. Les sciences sont une discipline pour laquelle de nombreux enseignants se sentent démunis. De manière générale, l’enseignement des STEAM cherche à mettre l’élève en recherche, nécessite un changement […]
Brochures annuelles
Chacune de ces brochures relate des démarches de recherche menées dans des classes de l’enseignement fondamentale valorisant l’image des métiers techniques. Certaines de ces brochures sont accompagnées de leurs fiches d’activités et de nombreuses traces d’élèves et de verbatims permettent l’appropriation de celles-ci.
Babel’Air
Babel’air est un projet sur la qualité de l’air dans les écoles bruxelloises, visant différents objectifs tels que l’apprentissage de concepts scientifiques liés à l’air, la conception de protocoles d’expériences pour trouver la façon la plus efficace de renouveler l’air ou encore la prise de positions étayées dans un débat à propos de la qualité […]
ABCD’Air
Consulter le site : https://abcdair.be/
Écoles – Musées : Plus qu’une parenthèse
À travers les diverses actions proposées, le projet « École-musée : Plus qu’une Parenthèse» vise une collaboration effective entre les enseignants et les acteurs de l’éducation informelle de diffusion des sciences et des techniques. Des moments de rencontre entre ces partenaires ont permis la réalisation d’activités d’apprentissage intégrant de manière judicieuse la visite du Musée, […]
Sciences en balade
Et si nous sortions prendre l’air pour apprendre les sciences ! Les balades proposées dans ces brochures sont des itinéraires didactiques choisis pour leur intérêt scientifique. Elles constituent une accroche pédagogique concrète pour aborder des concepts scientifiques. Pour les élèves, se rendre compte que ce qui est appris en classe existe aussi dans « la […]
Didac’sciences
L’accès aux écrits de la recherche en didactique des sciences est essentiel pour la formation des futurs enseignants. Il répond aux nouvelles perspectives de la formation initiale des enseignants et au développement des STEM en Belgique francophone. À cette fin, la plateforme DidacSciences propose un outil visant à faciliter l’entrée dans ces écrits. Les formateurs […]
Écol’é métiers
Production d’outils Ce projet vise la production de séquences d’investigation associées à l’apprentissage des concepts d’énergie thermique et de production d’énergie renouvelable. La réflexion didactique menée permettra d’inclure de manière intégrée dans les séquences à la fois la relation en classe entre les élèves et un professionnel de la construction ainsi que l’approche du réel […]
