Production d’outils
Ce projet vise la production de séquences d’investigation associées à l’apprentissage des concepts d’énergie thermique et de production d’énergie renouvelable.
La réflexion didactique menée permettra d’inclure de manière intégrée dans les séquences à la fois la relation en classe entre les élèves et un professionnel de la construction ainsi que l’approche du réel par les élèves lors de la visite de Centres de compétences du Forem. Ce projet vise également à adapter la structure pédagogique des Centres de compétence aux élèves de la tranche d’âge concernée.
Capsule vidéo : le métier de couvreur
Capsule vidéo : le métier de maçon
Capsule vidéo : le métier d’expert en technologie du froid
Isoler le chaud
Liste des outils :
L’énergie dans la maison
Liste des outils :
Les malles capteurs et classes puzzle isolation sont des options : la malle expériences est la malle de base, les autres peuvent aussi être empruntée mais il faut du matériel de la malle expérience pour les utiliser (exemple : pour les classes puzzle isolation, une bouilloire est nécessaire, il faut utiliser celle de la malle expériences).
Ce projet prend la forme d’une recherche-action incluant des enseignants en sciences du secondaire inférieur, et vise à donner du sens aux apprentissages scientifiques via les liens pouvant être effectués avec les métiers de la construction. Actuellement, il n’existe que très peu de lien entre les apprentissages à l’œuvre dans les classes du secondaire inférieur et les métiers. Si des actions ponctuelles sont menées, elles sont bien souvent désincarnées des apprentissages scolaires.
L’un des objectifs que poursuit ce projet est de permettre à l’élève de réaliser que ce qu’il apprend à l’école est étroitement lié aux savoirs et savoir-faire du professionnel de l’entreprise, dans le cas qui nous préoccupe celui de la construction au sens large et plus précisément, les métiers liés à la Performance Énergétique des Bâtiments (PEB). Ce projet, mené avec des élèves du secondaire, vise à offrir à chaque apprenant l’opportunité de découvrir les métiers de la construction et ainsi, de déconstruire ses représentations à leur égard.
Nos partenaires de recherche sont les enseignants mais aussi les Centres de compétence du FOREM et de l’IFAPME ainsi que la cellule Constructiv qui est une organisation au service du secteur de la construction.
