Dans le cadre d’une éducation relative à l’environnement, l’idée d’enseigner dehors est une nouvelle piste proposée afin de relier davantage les enfants à leur milieu naturel. Cette approche pédagogique provoque un certain engouement auprès des acteurs de l’éducation, toutefois, relier « l’école du dehors » aux apprentissages n’est pas une évidence pour les enseignants. Ce projet consiste à élaborer un groupe de recherche collaborative pour s’attarder sur des questions d’en- seignement/apprentissage en lien avec l’école du dehors. Nous pensons que, si ces initiatives liées à « l’école du dehors » ne sont pas aussi porteuses des autres missions de l’école, nous risquons de les voir s’éteindre. Les chercheurs proposent un cadre méthodologique qui permet à l’enseignant d’allier la sortie visant l’épanouissement de l’enfant dans la nature aux apprentissages liés aux prescrits de l’école tout en respectant la didactique des sciences.
Consulter le site : https://apprendredehors.be/
