Une équipe d’enseignants du fondamental et du secondaire ainsi que les membres de l’ASBL Hypothèse se mettent en recherche pour construire des séquences autour du développement d’une sphère (construction de l’enveloppe du ballon), de l’absorption des rayons du soleil par l’enveloppe du ballon, de la dilatation de l’air lorsque celui-ci est chauffé ainsi que d’une séquence d’initiation au numérique (programmation des capteurs).
Retrouvez les résultats et conclusions de ces différentes expérimentations vécues par les enseignants, élèves et membres de l’ASBL, mises en pages et explicitées dans le Cahier Ballon solaire.
