De nombreux adeptes de l’école au grand air nous alertent sur l’urgence de reconnecter les enfants à une nature qu’ils ne fréquentent plus assez. Beaucoup d’enseignants sont intéressés par l’idée de faire l’école dehors. Mais comment utiliser ce contexte pour apprendre ? Cette formation vise à apporter un éclairage théorique sur les vigilances à avoir pour que tous apprennent lors des activités en école du dehors. A partir de séquences d’apprentissage à faire vivre en partie dehors, un recul permet de faire ressortir les aspects didactiques importants pour construire des savoirs. Les contenus travaillés seront essentiellement issus du domaine scientifique et nous aborderons aussi d’autres domaines d’apprentissage (FMTTN, Mathématiques, Arts, langage, EPC). Un temps sera notamment consacré à la manière de mener les structurations et d’intégrer ce qui est vécu dehors, dedans.
Objectifs :
- Renforcer ses connaissances sur l’école du dehors afin de développer une approche interdisciplinaire à travers des activités d’apprentissage en lien avec les programmes d’études
- Identifier et déployer les pistes d’actions dans une vision collective favorisant cette approche interdisciplinaire (éveil, français, mathématique, psychomotricité…)
- S’outiller, expérimenter, partager ses expériences afin de se lancer dans la mise en place d’un projet de l’école du dehors
- Penser l’évaluation du projet pour pérenniser les actions
